QU'EST-CE QUE L'EMI ?

L’Éducation aux Médias et à l'Information s’articule avec l’ensemble des enseignements disciplinaires dans le cadre de la formation à la citoyenneté.

L’EMI est un élément clé du Parcours Citoyen et peut aussi s’inscrire dans le Parcours d'Éducation Artistique et Culturelle.

Elle participe

• aux apprentissages civiques et à l’éducation à la citoyenneté
• à la transmission d’une culture des médias et de la liberté d’expression, à une conscience citoyenne
• au développement de l’esprit critique

Elle vise à 

• éveiller la curiosité intellectuelle
• former des citoyens éclairés et responsables, capables de s’informer de manière autonome en exerçant leur esprit critique
• permettre aux élèves d’exercer leur citoyenneté dans une société de l’information et de la communication
• développer l’acquisition de compétences transversales (exemple : l’oral)

LE PARCOURS EMI DU LYCEE

TEXTES OFFICIELS ET ANCRAGE DANS LES PROGRAMMES

TEXTES DE CADRAGE

• Circulaire sur la généralisation de l’EMI du 24 janvier 2022 - Bulletin officiel n°4 du 27 janvier 2022 (L’EMI inscrit au coeur du projet éducatif)
• Vademecum de l’EMI - Généraliser l’EMI (Maternelle au Lycée)
• Rapport “Renforcer l’EMI et la citoyenneté numérique" - (Juin 2021)
• Page ressource de l’EMI - Site EDUSCOL
• Feuille de route Académique (Toulouse)- TRAAM 2023-2024
• Portail pédagogique de l’Académie de Toulouse - EMI
• Portail de la Mission académique EMI (Toulouse)

ENTREES DE L'EMI DANS LES PROGRAMMES DU LYCEE

• Entrées de l'EMI dans les programmes du Lycée - Classes de 2de et de 1ere (CLEMI)
• Entrées de l'EMI dans les programmes du Lycée - Classe de Terminale (CLEMI)
• Entrées de l'EMI dans les programmes du Lycée Professionnel (CLEMI)

REFERENTIELS DE COMPETENCES 

• MATRICE de l'EMI (Académie de Toulouse)
• Cadre de Référence des Compétences Numériques (CRCN) 
• Citoyens eduqués aux médias et à l'information (UNESCO)